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论坛上，与会人员围绕“中国—拉共体数字经济和科技创新法治合作”“全球发展倡议下的中拉气候法治合作”等专题开展研讨。大家表示，要加强中拉法治深层次交流，持续关注彼此法学研究热点，分享理论和实践创新成果，拓展学术交流领域和渠道，推动法治人才交流，让中拉法治文明在交流互鉴中共同发展、绽放异彩。

其中，在“深化‘人工智能+高等教育’应用场景”部分，《行动方案》提出要深化人工智能辅助教师教学，包括：鼓励高校在教师备课、教学辅导、作业批阅、教研分析等方面充分应用人工智能技术，辅助教师改进教学方案、提高备课效率、创新教学方法，注重将智能思维、数字素养和AI工具应用融入教学方案，根据学生学习进度实施个性化教学，鼓励智能化、创造性和沉浸式的施教形式。

据新华网报道，4项行动包括：国家智慧教育公共服务平台当日上线“AI学习”专栏威斯尼斯平台，邀请“大咖”谈AI、组织名师教AI、鼓励师生学AI；推动国家智慧教育公共服务平台智能升级，支持全民个性化终身学习，上线智能工具增加课堂互动，促进就业、考试、留学等教育服务更加便捷畅通；实施教育系统人工智能大模型应用示范行动，推动大模型从课堂走向应用；将人工智能融入数字教育对外开放，搭建数字教育国际交流平台威斯尼斯平台，提供人工智能教育的中国方案。

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为了全面提升曼拉村民小组群众的法治意识与防范意识，勐遮法庭联合乡镇综治办、司法所、派出所、村干部、调解员、人大代表、政协委员等力量一起开展普法强基补短板工作，共同研判辖区内典型性、多发性、复杂性纠纷及对策，形成了矛盾纠纷综合治理模式，简单纠纷由人民调解+司法确认化解，疑难复杂纠纷由警司联调+司法确认化解，让更多的矛盾纠纷化于未发、止于未诉。