欢迎来到石家庄创新国际学校!

真正的德育教育发生在课堂中

    “请问,八年级(4)班在几楼?”在石家庄创新国际学校的校园里,许多到校参观、考察的教师寻路。为什么他们对这个班如此感兴趣?原来,他们刚刚聆听了八年级(4)班李昊霖同学对班级文化建设的“骄傲”解读。

参观校园

    3月18日,参加“首届全国中小学班级文化建设与班级管理创新观摩研讨会”的300余名中小学校长、德育处主任、班主任走进石家庄创新国际学校,深入考察学校德育工作及班级文化建设。他们来自全国各地,却被同一名创新学子、同一所学校深深吸引。

 

李昊霖同学解读八年级(4)班班级文化建设

   作为八年级(4)班的一员,李昊霖和其他同学一样,早已将班级文化建设的初衷、内涵与自己的成长融为一体。所以,尽管事先准备好的PPT出现了小问题,她仍然落落大方地完成了对班级文化建设的深入解读。难怪参会教师在台下窃窃私语“这真的是八年级的学生?”“这应变能力,真是太棒了!”

    八年级(4)班以“竹梦”作为班级文化建设的核心,教室板块设计紧紧围绕“竹”和“成长”凸显“人”的重要性,旨在培养创新学子的六大精神,即法治、人文、运动、科技、文明、艺术。当然,八年级(4)班只是创新国际学校班级文化建设的二十四分之一,每个班级都有独特的、符合本班发展的班级文化建设方案。这也是令参会教师叹服的原因之一!

    除了学生视角的体验和解读,会上,石家庄创新国际学校执行校长辛天明从整体布局、课堂德育、制度保障、文化引领等系统构架的层面详细介绍了学校德育工作。在创新国际学校,“尊重”是校园文化建设的基础,“民主”是其核心,而丰富的展示平台是其载体。辛天明校长认为,真正的德育教育发生在课堂中却不囿于课堂,学校应该为学生提供读天、读地、读人、读社会的机会,学生有自信、有兴趣、有收获是德育工作的起点,而丰富的课余活动不能成为对学生在课堂中所受“折磨”的补偿。“5D生态课堂”让每一名学生体验到了成就感和收获感,在润物无声中浸润着学生的心灵。

辛天明校长介绍学校德育工作 

  

认真聆听,拍照记录

 

全程录音

    在创学楼里,参会教师走进教室参观各班班级文化布置,感受创新学子在“5D生态课堂”中的学习状态,每到一处,他们都拍照记录,并不时和同伴商量“我们回去也照着这个样子做”。

 

参观楼道及班级文化布置

 

体验“5D生态课堂”

    学校德育工作的对象和落脚点是人,班级文化的设计者、实施者也是人,每一名创新学子的入学第一课便是“先学做人,再做学问”,而在三年的初中生活中,每一堂课、每一次活动,都是对“先学做人,再做学问”的深化和升华。在创新国际学校,做一个大写的人,顶天立地的人,拥有责任意识、创新精神、国际视野的人,是每一名学生的成长方向!

综合新闻 | 教研教改 | 招生招聘 | 德育天地 | 对外交流 | 高效课堂 | 学校荣誉 | 联系我们 | 天卉中学 | 鹰城一中
版权所有©石家庄创新国际学校    冀ICP备12011688号-1
地址:石家庄市桥西区留营村 电话:0311—67905683
交 通:市内9、314、11、93、2环1路、2环2路公交车直达学校